¿Sueño o realidad?

"El origen" es una película americana protagonizada por Leonardo Di Caprio como el personaje de Cobb, quien trabaja independientemente como extractor de ideas. El trama comienza cuando un empresario asiático necesita de la ayuda de Cobb y su equipo para plantarle una idea al hijo de su enemigo y contrincante empresarial, Fischer, para hacerle creer que no tiene la obligación de seguir los pasos de su padre y quedarse a cargo de la industria.
En mi opinión, "El origen" es una película inentendible si te perdes de un mínimo detalle. Además de larga, puede llegar a ser pesada por su contenido un tanto científico. No obstante, el trama es original y el final te deja con la intriga.

Paso a paso.

Para la integradora de Biología, debimos crear una presentación poniendo todo lo que habíamos aprendido durante el año, pero también teniendo que ver con la película que vimos, llamada "The walk".

Arte: todas nuestras obras durante el año.

Como integradora de la materia de Arte, creamos una presentación mostrando todos los trabajos y dibujos realizados durante todo el año, explicando no solo ellos, sino también las técnicas utilizadas y sus respectivos movimientos artísticos. Acá está mi presentación:

Más organización dentro de nuestros cuerpos de lo que pensabas.

En la clase de Biología, estuvimos hablando acerca de dos sistemas: el nervioso y el endocrino. Ambos tienen distintas características que nos hacen identificarlos y diferenciarlos, haciéndonos saber qué es lo que hacen dentro de nuestro cuerpo y por qué son tan importantes. Elaboramos un cuadro comparativo guiándonos por las preguntas dadas, facilitándonos el trabajo de aprender sobre estas dos estructuras. 

Luego, nos centramos en el sistema endocrino, el cual fabrica algo esencial para nosotros: las hormonas. Como anteriormente dice en el cuadro, ellas son capaces de desplazarse a través de la sangre, cuyo objetivo es  coordinar las actividades que ciertas células realizan en determinadas áreas del cuerpo. Para ejecutar aquello, las hormonas deben saber a qué célula ingresar, por lo que la secreción manda a un receptor específico para ayudar a la hormona unirse a ella, quien ha sido concretamente diseñado para reconocer la determinada hormona.

Las prolongaciones desarrolladas por las células nerviosas reciben en nombre de axones, y llegan a establecer contactos con otras células a través de modificaciones especiales de la membrana celular que permite establecer conexiones eficaces entre la célula efectora y la célula receptora; estas estructuras que se desarrollan, y que representan modificaciones tanto de la membrana de la célula emisora como de la receptora, recibe el nombre de sinapsis.

Las hormonas son enviadas por las glándulas (órganos que fabrican sustancias). Hay tres tipos: las exocrinas que liberan sus productos al exterior, como las sudoríparas, que eyectan sudor; las salivales, saliva y las sebáceas, sebo. Las endocrinas, las que fabrican hormonas que viajan por la sangre. Entre ellas,  las glándulas suprarrenales, paratiroides, pineal y tiroides;  el hipotálamo, los islotes de Langerhans en el páncreas, los ovarios, la hipófisis y los testículos.

Y las mixtas, que tienen actividad endocrina y exocrina a la vez. 

Glándulas endocrinas y sus hormonas.                    Glándulas mixtas y sus hormonas.                                                               

              

¿A caso eso se colecciona?

En la clase de Lengua, junto a una compañera, debimos escribir un pequeño cuento tras leer uno de los relates humorísticos de Mark Twain. Tuvimos que utilizar recursos humorísticos para llevar a cabo, como la enumeración, lo absurdo, etc. Acá está el mío:  

Nicolás invita a su mejor amigo, Matías, a su casa para pasar la tarde. Tras llegar del colegio, entran a la habitación de Nicolás para ver la televisión. Pasan los minutos y aburrido, Matías le pregunta a su amigo:

- ¿No tenes algún juego de mesa? Porque en la tele no pasan nada bueno.- Él se para sin esperar respuesta y se encamina al gran armario en donde se supone que la diversión está,

- ¡No, no! ¡No entres ahí!- Exclama Nicolás, pero ya es demasiado tarde. 

- ¡¿Qué es esto?!- Grita Matías al observar los frascos de vidrio sobre los estantes de manera ordenada, con un babosa dentro de cada uno. Pero eso no es lo peor, ¡Están vestidas!

- No es "esto"- Hace énfasis en la ultima palabra- Son ellos.- Nicolas agarra uno de los frascos y se lo extiende, pero Matías retrocede asqueado.- ¿No son hermosas?

- Son asquerosas y babosas.- Comenta. 

- No lo digas enfrente de ellos, podes herir sus sentimientos.- Deja el frasco en su lugar y señala los demás.- No solo estas hermosas, sino a la moda.- Le dice, ignorándolo.- Conseguí lo mejor de lo mejor: tienen remeras, bermudas, polleras, camperas, zapatillas, gorritas, vestidos, trajes de baño e incluso guantes y lentes de sol.

- ¿Y tu mamá sabe de esto?

Nicolas, nervioso, le contesta.- Eh, no tiene porqué enterarse.

- ¿Esto es real? ¿No es una broma?- Le pregunta desesperado, buscando las cámaras en el cuarto.- ¡Vamos, salgan! ¡Ya no tienen que grabar! ¡Paren esto!

- No es ninguna broma, Matías. Esta es mi pasión, coleccionar babosas. Las más lindas son las acuáticas, ¡Son las que tienen antiparras, mirá!

Matías, perplejo, apunta al baño y se aclara la garganta, sin disimular sus intenciones.- Si me disculpas, voy a ir al baño y llamar a mi mamá para que me pase a buscar. 

Elevando el conocimiento

En la clase de Biología, junto a una compañera, debimos utilizar el programa "Pivot Animator" para lograr el objetivo de esta tarea: elegir un deporte, el que quieras, y en base a eso, crear una personita en el programa mencionado, haciendo que realice el ejercicio. Ya teniendo todo armado, incluso con un escenario puesto, guardarlo y bajarlo acá. Lo que elegimos nosotras, fue el deporte de halterofilia. La razón consistió en lo impresionante que es verlo detrás de la pantalla de nuestro televisor, en especial durante los Juegos Olímpicos. La capacidad de fuerza y determinación para tratar de levantar algo tan pesado nos sorprende y entretiene a la vez. Asimismo, lo escogimos por la cantidad de flexion que estos deportistas hacen, por lo que pensamos que sería de gran ayuda para conseguir este trabajo hecho.

La halterofilia o "Levantamiento de pesas" no solo consiste de la fuerza del propio deportista, sino también requiere una gran concentración mental. Lo más importante es la fuerza de éste mismo, no cuán grande sus músculos son. Igualmente, cuando se habla del entrenamiento, los llamados halterófilos deben concentrarse más en la técnica de cada movimiento, no de la fuerza que poseen y sus ganas de fortalecerla. El agarre también influye mucho a la hora de levantarla. Este deporte se lleva a cabo sobre una plataforma, dentro de un polideportivo cubierto. El deportista, junto a la pesa, tienen prohibido salirse de aquella plataforma en el momento de levantarla.

Primero, el deportista realiza una flexión de piernas cuando debe agacharse para recoger la pesa. Seguido de eso, al estabilizarse con la parte baja de su cuerpo, dobla sus codos, en donde aparece una nueva flexión de brazos y posteriormente, hace una elevación nuevamente de los ya mencionados y se queda unos segundos inmóvil con el artefacto por encima de la cabeza para así ser capaz de ganar la ronda. Finalmente, produce una depresión de brazos para dejar la pesa sobre el suelo.

Ming´s biggest prey.

In the Literature class, we had to make a presentation about the short story we read, called "Ming´s biggest prey". There, we colocated descriptions about the character, the relevance of the title and the themes it had. Here it is:

Juego Olímpicos: Alemania.

Con unas compañeras, en la clase de Educación Física, creamos una presentación que hable de un equipo grupal de un país en particular durante los Juegos Olímpicos en Río 2016, el cual, en nuestro caso, fue Alemania.
                             

Debate acerca del aborto.

El aborto es un gran fenómeno de debate en la actualidad. Hay muchos argumentos a favor de él y en su contra. En nuestro país, han habido numerosas movilizaciones para su legalización (en Misiones, el XXVII Encuentro Nacional de Mujeres, la Campaña Nacional por Derecho al Aborto Legal en la ciudad de Buenos Aires, o asimismo la popular marcha #NiUnaMenos que entre otras cosas, luchó por el aborto legal, etc) este no sólo toma lugar en nuestro territorio, sino también a nivel mundial, en donde podemos mencionar el caso de varios países latinoamericanos. Siete de los nueve países del mundo donde ni si quiera cuando la vida de la madre está puesta en peligro, esta permitido el aborto son latinoamericanos: Chile, Haití, Honduras, Nicaragua, República Dominicana, Surinam entre otros. Por esto, en lo que concierne a la clase de Lengua, en parejas y tomando como elección un tema de actualidad, creamos un texto que analizara los argumentos a favor y en contra de esta temática. Finalmente, llegamos a una conclusión.

Natalia, a favor de la legalización del aborto, argumenta que éste mismo es un problema de salud pública, ya que el aborto clandestino representa la primera causa de muerte materna en Argentina. El aborto es la última opción cuando es insuficiente la educación sexual o

fallan los métodos anticonceptivos. Por eso, la consigna que generó el movimiento feminista es: educación sexual para decidir, anticonceptivos para no abortar y aborto legal para no morir.

Legalizar el aborto garantiza la igualdad de oportunidades de las mujeres frente a embarazos no deseados. Son las mujeres en condiciones precarias las que no acceden a métodos seguros, a clínicas privadas ni a información necesaria sobre el uso de anticonceptivos y terminan muriendo por abortos mal realizados en condiciones inseguras y en situación de desesperación. Son ellas, las que como muchas veces sucede, si son menores de edad, deben dejar la escuela y muchas veces nunca la retoman por el cuidado que deben ejercer del bebé. La maternidad debe ser una decisión de las mujeres, sobre qué hacer con su cuerpo, es su derecho. Después de todo, ¿no vivimos en una democracia? Por esta razón, no podemos evitar hacer mención a las mujeres que producto de una violación, quedaron embarazadas. Es innegable que esto les puede generar un traumatismo, y que por lo menos, las afecta psicológica y emocionalmente, siendo aún mayor éste daño en menores de edad.

En adición, el aborto realizado en condiciones seguras antes de las 12 semanas es una práctica sencilla que no pone en riesgo la salud de las mujeres, en cambio, cuando se lleva adelante un embarazo no deseado, la salud mental de las mujeres se encuentra amenazada. Además, cabe destacar, que hasta ésta época, el feto es meramente una acumulación de células, y no aún un ser humano, por lo no le estarían quitando la vida a nadie.

No obstante, Martina no coincide. Ella objeta  que desde el instante de la concepción, existe ya un ser vivo con ADN humano único, que tiene que mandar un mensaje químico a la madre para que no luche contra él. Desde que es sólo una célula, su propio ADN dirige todo el programa de su desarrollo y crecimiento, hasta el nacimiento y más allá. A las dos semanas de la concepción, está completamente implantado en el útero. Una semana más tarde, ya se le están formando el cerebro, la médula espinal y los ojos; y unos días después le latirá el corazón. Sí, se alimenta de la madre, pero también lo hace un bebé recién nacido. Por lo que también merece ser respetado como ser.

Su punto de vista frente al argumento de las personas a favor del aborto, que consta en que si el aborto no es el legal, las mujeres arriesgan su vida abortando clandestinamente es que el aborto nunca está justificado, siendo legal o ilegal.Muchas cifras sobre muertes son manipuladas. Un ejemplo es lo dicho por el doctor Bernard Nathanson, pionero del aborto en Estados Unidos, quien ha reconocido que las estadísticas que daban de abortos ilegales y de las muertes que causaban «eran completamente falsas». En España se decía que eran cerca de cien mil (El País decía 300.000). Los cien mil no se han alcanzado hasta después de 23 años de total permisividad.

Con respecto a las madres que cargan con un hijo de su violador, ella las invita a pensar en ese niño inocente, que también es su hijo, y quien no debe pagar un crimen tan execrable con su vida. Si la madre no se ve capaz de criarlo, puede darlo en adopción, y así romperá el ciclo de violencia.

Finalmente, en exposición de sus creencias y visiones, ambas llegaron a una conclusión, cada una aceptando algunos puntos de sus contrincantes ideológicos.

Esta conclusión consta en que la mujer debe abortar en caso de que haya sufrido una violación siendo menor de edad, que sea menor de edad y que no tenga los recursos necesarios para subsistir y aún no siendo así, que se vea obligada a abandonar sus estudios. Cabe agregar que una mujer mayor de edad víctima de una violación, debería recibir un gran apoyo del estado, pero no recurriendo al aborto. Citan como un ejemplo que tomar por la coincidencia de pensamiento en algunas medidas, a la despenalización en España, planteada bajo tres supuestos: que el embarazo sea fruto de una violación, que se presuma que el niño nacerá con «graves taras (sic) físicas o psíquicas» y que sea un grave riesgo para la vida y la salud física o psíquica de la madre.n documento de las Naciones Unidas reconozca un supuesto derecho al aborto.

El secreto detrás del hueso largo.

En la clase de Biología, luego de realizar una disección a un hueso largo, nos dividimos en parejas con el objetivo de cumplir lo que nos habían asignado: Crear una presentación de éste mismo hueso, escribiendo sus propiedades y funciones y agregar fotos de la anterior disección hecha en el Laboratorio para brindarle un poco de "vida" a la presentación. Asimismo, mediante la aplicación de "Thinglink", intervenimos una de nuestra imagen del hueso colocándole los nombres de sus partes Acá les comparto el mío:

"Rise from the ashes"

In the Poetry class, after reading several poems, we had to write our own one, according the subject we choose. In my case, I decided to write about a revelation or a change of state. 

Never thought I could feel this way, swallowed by pain and betrayal.

Myself is not how I remember, a fragile memory of a broken lady.

Waiting for someone to come and help her, after being deceived by the words of love

Telling herself a couple of times, how foolish she was.

As I walk though the garden, full of colors and promises, I ask to you, do you remember all the lies you proposed?

Only wanted the feeling of be love, care and someone to tell me how special I was.

But with every step I make, I instantly understand how things really are.

Another me, in front of me. Watching herself, studying all the movements she makes.

The wind erase her for a minute, both I close my eyes and take a deep breath,

Seing a new girl, smiling at me, without any hint of colorless, remembering me how things really are.

No more crying, no more hiding. Just me and myself, don’t need anybody else.

I try to close the chapter, although I know the hole still will be there, but now, buried.  

Billenium

In the Literature class, we read a story called "Billenium", with J.B Ballard as its author. In pairs, we made a presentation with many information about the story we read and discussed, here it is:

Cuentos en palabras

En la clase pasada de Lengua, los chicos de 5º año se juntaron con los de 3º año con el objetivo de compartir sus narraciones hechas en su clase de Sociología y que los últimos mencionados les enseñaran pequeños fragmentos del libro que ellos estaban leyendo en la clase de Lengua. 

El propósito de la visita fue, no solo leer oraciones o textos, sino también, focalizarse en el tema del cambio y crecimiento. Mientras que los chicos más grandes hablaban del repentino cambio de adolescencia a adultos  que tuvieron sus parientes gracias a diversas circunstancias que pasaron, las oraciones de los de 3º tenían más que ver con el cambio de la niñez en camino hacia la adolescencia. 

La mañana transcurrió mediante un desayuno, donde cada año se fue separando en mesas y así poder charlar acerca de lo que escribieron y decidir cuál de los leídos les enseñarían a los demás de los grupos. Sin duda fue una experiencia en donde los chicos debían dejar la timidez aún lado y hablar entre ellos para conocerse y poder expresar sus opiniones acerca del tema. 

Reseña: Un veneno saludable

La novela, Un veneno saludable, fue escrita por el escritor argentino Marcelo Birmajer. Aunque fue originalmente publicada el 1 de diciembre en 1994, la editorial Colihue fue la que se encargó de reimprimirla por segunda vez en 2008.

La novela tiene lugar en la ciudad de Buenos Aires, durante los tiempos del servicio militar obligatorio. Nuestro narrador es bastante peculiar, con ideas bastantes locas acerca de cómo evitar la muerte. Él piensa que si evade el curso natural de la vida y evita realizar las actividades culturales y sociales más rutinarias de los seres humanos, como casarse, tener hijos y envejecer, logrará burlar a la muerte y mantenerse inmortal. Sin embargo, su vida como publicista de caramelos terminará cuando recibe una carta del servicio militar, llamándolo para que se presente ante ellos como soldado elegido. El narrador se niega y decide huir y convertirse en un fugitivo antes de terminar en las manos de el servicio militar y de la misma muerte. Durante su huida, se encontrará con distintas personas quienes les mostrarán al narrador lo que el amor es; cómo es el sentimiento de pertenecer a una familia, aunque sea temporal y cuestionará sus pensamientos acerca de la inmortalidad y si vale la pena seguir “siéndolo”.

En el libro, el tema del amor es el que más aparece, donde Cecilia y el mismo narrador son los protagonistas de este. Una parte importante cuando comienza a haber una “conexión” entre ellos, es cuando Cecilia debe darle de beber un sachet de leche en la boca al narrador, debido a que era incapaz de tomarlo por su propia cuenta. Desde ese momento, ellos se vuelven cercanos y la incapacidad de tragar del personaje principal desaparece. “—Esperá— Dijo Cecilia. Me detuvo las manos, puso la punta del sachet en mi boca y lo inclinó para que bebiera. Por fin me entró algo en el estómago después de un día entero"
Al leerlo, no me agarró ninguna emoción de saber el final o como continuaba, no me resultó excitante ni entretenido leerlo, ya que el tema de este libro no tiene nada que ver con mis gustos personales, por lo que no, no lo recomendaría. Sin embargo, no digo que está mal o que la trama no es original, tal vez hay personas que les gustó leerla, así que, si lo leen, ojalá que les guste.

"Games at Twilight"

In the Literature class, we had to create a presentation about a book we read called "Games at Twilight", we did it in pairs, here is mine:

Un gran cerebro conlleva una gran responsabilidad.

En la clase de Biología, teniendo en cuenta las funciones de cada parte del cerebro tras ser disecado, debimos crear un Thinglink donde presentáramos una foto tomada durante la disección y marcar en ella los conceptos vistos que el cerebro contiene, ya sea la sustancia gris o blanca, etc.

Actualidad científica: "Drogas convirtiéndose en la ´vida de la fiesta´"

Jueves 19 de Junio, 2016

                                      Drogas convirtiéndose en la "vida de la fiesta".

                            5 adolescentes fallecidos tras ingerir diversos tipos de drogas.

Toda historia tiene un principio y por ende, un lugar. En nuestro caso, todo sucedió en la conocida fiesta "Time Warp", donde su principal objetivo era que todos los adolescente la pasaran bien, pero terminó ocurriendo todo lo contrario: una tragedia, llevándose consigo 10 víctimas, 5 internados y los demás fallecidos.
El "¿Cómo?" de esa pregunta, tiene como respuesta una sola palabra y con infinidades de tipos de ella: la droga. Los médicos pudieron afirmar que en los cuerpos de los 10 adolescentes intoxicados, se encontraban en ellos éxtasis, cocaína y anfetaminas. Ingiriendo estas tres dogas, lo que le sucede al cuerpo, principalmente a sus receptores (ubicados en el sistema nervioso), es que se aceleren las funciones de su cuerpo. Al deglutir una cantidad excesiva de estas drogas dadas, el efecto fue tan grave, que 5 de ellos murieron en la primera noche de la fiesta. Las drogas causaron en ellos varios resultados, como el aumento de la temperatura corporal, deshidratación, convulsiones, aceleración de los latidos cardíacos, mareo, aumento de la presión y dificultad de respirar. Sin embargo, tal vez hubo la posibilidad de que la droga también les haya creado ilusiones erróneas de lo que pasaba a su alrededor. Por ejemplo, al abrir una ventana y que el frío choque contra su piel, los individuos creerán haber pensado de que se trataba de algo que les pudiera hacerle daño y como resultado, tras que sus moduladores hayan interpretado una idea equivocada de lo que sucedía, sus efectores hayan realizado acciones que pudo haberles perjudicado.
Claramente, la homeostasis de los 5 fallecidos no se pudo recuperar, ya que los efectos de la droga le jugaron en contra. La homeostasis se refiere al "estado de equilibrio entre lo que sucede dentro del cuerpo y lo que sucede fuera de él". El éxtasis, la cocaína y las anfetaminas dañaron gravemente al cuerpo y a sus sistemas nerviosos, por lo que no hubiera sido raro que 5 se hayan "ido" y que los demás hayan quedado internados de manera crítica.
Nadie sabrá porque los adolescentes tienen esa manía de ingerir drogas, sabiendo que pueden llegar a tener un final mortal a causa de esa acción. Gente profesional en el tema de somníferos, plantea que "el uso de drogas corresponde a un afán de huir de la realidad". Muchos pensarán que estos somníferos son una vía de escape a sus problemas tanto personales, familiares o sociales. Y como resultado, estos individuos serán los más vulnerables al digerir todo tipo de droga, de manera que les haya resultado normal al ver a sus padres o familiares hacerlo con tanta frecuentad o simplemente para, como dije antes, de escapar de sus obligaciones y problemas. Sin embargo, la mayoría coincide de que la palabra "Droga" es un sinónimo de muerte, el cual es el camino fácil que muchas personas hacen para liberarse de sus responsabilidades y/o para pasar un buen momento en una fiesta, aunque para hacerlo, no hace falta consumirla.

El edificio en donde la fiesta "Time Warp" se dio, siendo inspeccionada por la PFA (Policía Federal Argentina)

El silencio de mi confesión.

Querido Ariel:

                    Seguro te preguntarás por qué no fui capaz de encararte y conocerte formalmente, frente a frente. Me disculpo por eso, pero tengo mis razones. Pero créeme cuando te digo que seguramente era la más ansiosa en conocerte. Y no te puedo mentir que esperaba con impaciencia tus notas cada vez que me tocaba crear una actitud.

                     Al principio lo hacía para divertirme y pasar tiempo con mis primas que de seguro ya conociste. Era mi escape del infierno que debo sufrir cada día de mi vida. Pero cuando llegó tu primera nota, mi objetivo ya era otro. Me empezaste a interesar de la manera más loca hasta el punto de sentarme cerca de mi ventana y observar los rieles antes de dormir. 

                      Pero conocerte no está en los planes de mi situación. Seré directa, mi columna vertebral no está en su mejor momento, eso es lo que dice mi mamá. No diré más, ya que el resultado no puede ser del mejor. Ya no jugaré más porque me entristeceré sabiendo que vos eras mi objetivo y y a no quiero que lo seas. Me hubiera gustado ser tu amiga, pero no soy tan egoísta como para arriesgar nuestra relación por mi problema. Gracias por el halago en la primera nota, me hubiera gustado decírtelo. 

                       Hasta siempre, 

                                         Leticia 

"Good afternoon"

In the Poetry class, we started reading some poems with different themes and events. They were able to transmit the reader it magic and their own creativity. Therefore, we had to write our own poem, with a certain type of theme of it. I choose the one of "Someone who really like". Here is mine:

There he goes
Dancing with the wind
Going out of mind
But with a big smile

His ears moving against the power of nature
Going around, catching his tail at the back
Barking at me, wishing to go and play with him
Nothing out of the ordinary rutine.

I remember how he jumped out at me
With some bright eyes I couldnt resist
It was a good afternoon
Only the two of us, no one more.

Hitler as Chancellor: what happened next?

In the History class, in pairs, had to create a timeline to explain what happened after Hitler becoming Chancellor. We use an app called "Myhistro", here it is:

Arabel farming

For the E.M class, we had to make a poster explaining the different processes the wheat´s crop have to make to be industrializated. All that technique is called "process". Not only the farmers are benefited by the money produced by the flour being sold, buy also, the supermarkets´s businessmen and the workers at the factories. Me, with a partner, choose the Arable farming, here it is:

                         

Actualidad científica: ¿Qué podrías hacer con la plata que gastas en cigarrillos?

En la clase de Biología, debíamos crear nuestra propia "Actualidad científica" con temas que tengan que ver con la Salud o Sociedad. Yo elegí el tema acerca del aumento de los cigarros y la cantidad de dinero que podría llegar la gente en sacrificar  por ellos y sin sabiendo que no solo sacrifican su dinero, sino también su propia salud.

Más que un marcador social.

¿Qué es "Diigo"? Según páginas de internet, Diigo es "es un marcador social que ordena y clasifica nuestra lista de favoritos, imágenes y notas" Puede que sí, pero para mi, es una aplicación que se podría dominar como un "curador de contenidos". Esto se debe ya que Diigo nos permite guardar, mediante carpetas, links de páginas que compartan nuestros mismo intereses o gustos. Puede ser ventajoso debido a la organización de carpetas que vos mismo creas y que puede resultarte mucho más conveniente y rápido de encontrarlas. Además, Diigo ya estaría ayudando al alumno a saber del tema por la lectura que él hace de la propia página.

Germany after the WWI

In our History class, we had to create a presentation talking about how was Germany after the First War World. We talked about, mainly, about  the political and economy crisis this country had to face due to the disastrous problems that the war brouhgt to it.

Día Domingo: Mentiras que salen a la luz.

Flora sintió que su paciencia desaparecía, en todos los 20 minutos que estuvo sentada junto a Martha en el sofá, la última mencionada se dedicó a observar su pequeño reloj de muñeca, como si ella no existiera.

—¿A quién esperas?— Preguntó Flora con curiosidad.

— ¿Yo? A nadie, está todo en orden.— Le sonrió.

“No sabe mentir” 

Flora frunció el ceño ante esa patética mentira e intentó presionarla.

— Tengo una idea, juguemos a verdad o consecuencia.

— ¿No pensas que estamos algo grandes para eso?

— Es que me encanta descubrir la verdad— Hizo referencia en la última palabra. Martha, no muy convencida, asintió. 

— De acuerdo— Aceptó ella— ¿Verdad o consecuencia?

— Verdad— Respondió Flora, decidida a saber porque su amiga estaba tan ansiosa.

— ¿Te gusta Ruben o Miguel?— La pregunta la tomó por sorpresa, pero trató de ocultarlo. 

— ¿De qué te enteraste? ¿A qué viene eso?

— Rubén es muy bueno, mucho mejor que Miguel— Martha sonrió y siguió, ignorando su pregunta— Y no lo digo solo porque es mi hermano.

— No me respondiste—Contestó con cierta furia. 

 — Es más, debería venir en unos minutos, no sé por qué es tan lento. 

Flora se paró de su lugar, decidida a marcharse. Las piezas de su rompecabezas encajaban a la perfección: Martha no la invitó para pasar un tiempo con ella. Si su amiga la había invitado para que su hermano venga y se aproveche de la situación, estaba muy equivocada si creía que eso iba a suceder. 

— Mándale mis saludos a Rubén.

— No tenes que irte, ¿Qué hay de mi?

— Seguro la pasaras bien con tu reloj, ya que es mucho mejor compañía que yo.— Y Flora salió despedida cual bala hacia la puerta, con la decisión de tener una cierta charla pendiente con Miguel.

Átomos generosos

Esta vez Físico-Química trabaja junto a la materia de "TIC" y en parejas, nos dijeron que debíamos usar la aplicación "Pinterest" para crear un tablero con fotos acerca de lo que estamos viendo en Físico-Química: uniones químicas. No solo hablamos sobre estas uniones químicas, sino también acerca de lo que se denomina "curación del contenido" y usar esta aplicación es un gran ejemplo a ello, ya que el objetivo de "Pinterest" es que el usuario seleccione lo que más le interese.

  Sigue el tablero fisico quimica de Tina en Pinterest.

"Sredni Vashtar"

In the Literature class, we read a story called "Sredni Vashtar" which talked about a little boy who has a ferret as a god. In pairs, we created a presentation with the relevance of the title, the themes, a summary and a characterisation. Here it is:

Uniones solidarias, de saber perder y ganar.

Las uniones químicas son más parecidas a nosotros de lo que pensamos; pierden; ganan y comparten. En la clase de Físico-Química nos asignaron crear una red conceptual la cual tenga todos los conceptos que vimos en la clase pasada, agregándole imágenes y algún video que sirva de resumen. Yo creé el mío en la página "GoConqr", donde encontrarán definiciones y conceptos del tema.


Mapa Mental creado con GoConqr por flortorino2002

Interviewing an overcomer

In the Language class, the teacher told us to create a dialogue between a reporter and a famous personality. We must include and underline phrases of¨:

• Asking for opinion=  (seven)
• Giving opinion= 7 (seven)

- Hi, how are you? I´m going to interview you, who may be a role model for the people that are watching this, since you overcame a strong addiction to smoking. With you, ladies and gentlemen, THOMAS RODGER.
- As she (the interviewer) said, I´m going to talk with you about alcohol and smoking. Let´s start!
- What´re your feelings towards the tons of people dying everyday because of the smoking of cigarettes?
- The companies that produce this  truly disgust me. But personally, I think that the people who got this worse are the ones from third world, cause there´s less state promotion from the state about the pesimist risks people take at smoking cigarettes.
- Good. In addition, what´s your opinion on that, I mean the third world countries´ government  very little support to the people?
- I guess they put money before people´s  health and well-being. No words can describe how horrible that is.
- Truly sad, what a pitty. We know the teenagers are the most keen in smoking. what are your views on  it?
- In my opinion, the government should promote since a young age that smoking is extremely risky. From personal experience, keep calm I know about it.
- Since you overcame this addiction, what´re your thougts on the kind of people that tend to smoke?
- As I see it. those are the ones that have serious problems at house, and don´t have their parents support.
- How do you feel about  the parents that drink lots to avoid suffering in front of their sons and give them a wrong message of that being normal?
- Eh, that´s a really difficult question, but I believe that the government should intervene in the situation. From my point of view, teachers at school should teach children since a young age that drinking to avoid reality is wrong. So we battle with the not correct paternal image.
- Finally, as you´ve passed through both, what´s your opinion about the amount of risk on them? Which is risker? Alcoholism or smoking?
- I believe  both are wrong. I wouldn`t recommend any of them. But it obviously depends on the amount you drink/smoke. At short time, alcohol is risker, while at long term, smoking is more dangerous.
- What do you think about alcohol being legal at certain age? I mean, generally in the world at 18 years old.
- It´s not healthy, but it´s a sensible measure, since it´s "supposed" that at that age, also known as being an adult, you can think by yourself and take decisions on your own, about what´s good for you and what´s not. As I said before, people in third world are less conscious of this, so there should be more state pressure.
- Thanks from part of  the team and the public, Thomas. Hope we get to have you soon here again!

Ilustrado: “Ya es tarde”

En la clase de Lengua, luego de leer “El hombre Ilusatrado” por Ray Bradburry, debíamos crear nuestro propio ilustrado donde haya un conflicto y un objeto en especial. El texto no podía tener más de 60 palabras y el mío quedó así:

Estoy a punto de morir y estoy aterrado y molesto conmigo mismo, pero ya es demasiado tarde. Mi hijo no está a mi lado, ni mi nieta. Pero no los culpo, los he cambiado por inanimadas monedas. Tantos años coleccionándolas me han hecho olvidar de la verdadera compañía pero como siempre, sé que ya es tarde.